HOME OPINI DIDAKTIKA

  • Senin, 21 Juni 2021

Solusi Pembelajaran Daring Menggunakan Google Classroom Dalam Mengembangkan Minat Belajar Fisika

Nurul Hasanah Daniyah Putri
Nurul Hasanah Daniyah Putri

Solusi Pembelajaran Daring Menggunakan Google Classroom Dalam Mengembangkan Minat Belajar Fisika

 

Oleh Nurul Hasanah Daniyah Putri

(Mahasiswa Pascasarjana Pendidikan Fisika Universitas Negeri Padang)

Pendemi covid-19 sudah satu tahun lebih melanda Indonesia. Pemerintah pun telah mengeluarkan Undang-Undang Kekarantinaan Kesehatan Pasal 59 Ayat 3 Tahun 2020 mengatakan bahwa “pembatasan social berskala besar ini paling sedikit meliputi peliburan sekolah dan tempat kerja, pembatasan kegiatan keagamaan, dan atau pembatasan kegiatan di tempat atau fasilitas umum”. Berdasarkan peraturan tersebut pemerintah membuat kebijakan yaitu bekerja dari rumah (Work from home), melakukan ibadah dirumah, serta proses belajar mengajar yang semula dilakukan secara tatap muka, sekarang dilakukan secara daring. dalam situasi ini penggunaan teknologi sangat dibutuhkan dan akan sangat membantu guru dalam menjelaskan materi pelajaran. Pembelajaran daring ini dilakukan dengan menggunakan jaringan internet dengan perantara gadget, laptop dan smartphone. 

Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan pada 76 siswa disalah satu SMA di Kota Padang diperoleh 34,7% kurang minatnya siswa pada pelajaran fisika, karena kurangnya minat belajar siswa tentu hal tersebut mengakibatkan sebesar 42,7% siswa sulit untuk memahami materi pelajaran fisika dengan baik. Ditambah dengan keadaan pendemi covid-19 yang terjadi sekarang tentunya akan sangat mempengaruhi proses pembelajaran yang semula diadakan secara tatap muka sekarang beralih menjadi pembelajaran daring. Hal ini membuktikan bahwa pendidikan dan internet tidak dapat dipisahkan pada era globalisasi Zhang et al., (2004) menunjukkan bahwa penggunaan internet dan teknologi multimedia mampu merombak cara penyampaian pengetahuan dan dapat menjadi alternatif pembelajaran yang dilaksanakan dalam kelas tradisional.

Secara umum dengan adanya teknologi dalam pendidikan tentunya sangat bermanfaat untuk mencapai efesiensi dalam pendidikan seperti efesiensi dalam waktu belajar, lebih mudah untuk mengakses materi pembelajaran maupun sumber belajar itu sendiri.pembelajaran daring dapat membangun komunikasi dan diskusi yang sangat efisien antara guru dan siswa. 

Minat didefinisikan sebagai sesuatu yang membangkitkan perhatian pada suatu hal. Seseorang yang berminat pada suatu hal, maka segala tindakan atau apa yang dilakukan akan mengarahkannya pada minatnya tersebut. Seorang individu yang mempunyai minat yang kuat akan menjadi langkah awal yang tepat dalam tercapainya suatu tujuan yang ia inginkan. Dalam proses pembelajaran minat menjadi hal utama bagi siswa dalam mempelajarari suatu materi pelajaran, sehingga dengan ketertarikan atau kecenderungan peserta didik terhadap suatu materi pembelajaran, tentunya hal tersebut akan menimbulkan kepuasan dan rasa senang setelah mempelajari materi pelajaran yang akan membantu peserta didik dalam meningkatkan hasil belajarnya. Ada dua hal yang harus diperhatikan dalam minat yaitu pertama minat pembawaan ,minat ini muncul dengan tidak dipengaruhi oleh faktor-faktor lain, baik kebutuhan maupun lingkungan, dan yang kedua minat yang muncul karena adanya pengaruh dari luar. Minat seseorang bisa saja berubah karena adanya pengaruh lingkungan dan kebutuhan.

Pada saat pembelajaran daring guru dituntut untuk dapat memanfaatkan teknologi dengan baik sehingga siswa tetap dapat memahami materi pelajaran walapun dilakukan secara daring. Oleh sebab itu, dalam pembelajaran daring inipun dibutuhkan berbagai media yang mendukung salah satunya yaitu lectora, edmodo, dan google classroom. Media tersebut dapat digunakan untuk membantu pendidik dalam menjelaskan suatu materi pelajaran, sehingga peserta didik pun tetap mendapatkan ilmu ataupun dapat memahami materi pelajaran yang jelaskan dengan bantuan media pembelajaran daring walaupun peserta didik belajar dari rumah. Penggunaan teknologi mobile atau pembelajaran daring inipun dapat membantu tercapainya tujuan pembelajaran dari jarak jauh. 

Adapun media yang dapat digunakan yaitu salah satunya Google Classroom. Google Classroom merupakan aplikasi yang dikhususkan sebagai media pembelajaran online atau istilahnya kelas online sehingga dapat memudahkan guru dalam membuat, membagikan dan mengelompokkan setiap tugas tanpa menggunakan kertas, dan sekaligus terdapat berbagai fitur didalamnya. Google Classroom ini memiliki kelebihan yakni mudah digunakan, menghemat waktu, berbasis cloud, fleksibel, gratis, dan ramah seluler. 

Penggunaan Google Classroom ini sesungguhnya mempermudah guru dalam mengelola pembelajaran seperti mengelola tugas rumah dengan terstruktur sesuai dengan deadline yang ditentukan dengan waktu penyimpananpun juga dapat berlangsung lama, sehingga penggunaan Google Classroom akan membuat pembelajaran menjadi lebih efektif, guru dan siswa dapat setiap saat bertatap muka melalui kelas online google classroom. Hal ini yang menjadi pertimbangan bahwa Google Classroom tepat digunakan sebagai solusi dari pembelajaran daring. 

Menurut penelitian yang dilakukan Hardiyana (2015) penggunaan Google Classroom ini sesungguhnya mempermudah pendidik dalam mengelola pembelajaran dan menyampaikan informasi secara tepat dan akurat kepada peserta didik. Permata & Yoga (2020) mengatakan bahwa penggunaan media Google Classroom ini efektif dalam pembelajaran fisika dimasa pendemi Covid-19. Sejalan dengan penelitian yang dilakukan Arum & Yoga (2020) mengatakan bahwa sebesar 63,9% penggunaan google classroom pada saat pembelajaran daring ini efektif digunakan dalam meningkatkan minat belajar fisika siswa.

Apabila guru dapat memanfaatkan media google classroom ini dengan baik, maka maka proses pembelajaran jarak jauh lebih maksimal sehingga siswa dapat menumbuhkan kembali minat belajar siswa. Minat belajar siswa dapat muncul karena adanya pengaruh dari luar. Minat seseorang bisa saja berubah karena adanya pengaruh lingkungan dan kebutuhan, jika seorang guru dapat membuat proses pembelajaran menarik artinya siswa memperoleh minat belajarnya dari guru, sehingga lama kelamaan siswa dapat mengembangkan minat belajarnya pada mata pelajaran fisika.


Tag :#PembelajaranDaring #Fisika #GoogleClassroom

Baca Juga Informasi Terbaru MinangSatu di Google News

Ingin Mendapatkan Update Berita Terkini, Ayu Bergabung di Channel Minangsatu.com